ČJ
Čtení - při distanční výuce jsem se naučili téměř všichni krásně pohotově číst slabiky. To je naprostý základ pro čtení slov, se kterým začínáme, a pro čtení vět, se kterým jsme začali v pondělí 23. 11. Jsme díky uzavření školy téměř o měsíc pozadu. Postupujeme nyní tedy rychleji než obvykle, téměř denně máme novou stránku ve Slabikáři a nové učivo ze psaní. Pokud to děti mají zvládnout, musí denně procvičovat. Většina to také dělá a jde jim to skvěle. Jsou tu ale stále děti,které ještě nezvládly čtení písmen a nemohou číst tedy ani slabiky, natož slova a věty. Docvičují s paní asistentkou, kterou máme ve třídě od listopadu k dispozici. Doma ale musí také poctivě trénovat, aby ostatní děti co nejdříve dohonily.
Psaní - všichni by již měli umět napsat všechny malé psací samohlásky, píšeme již i slabiky. Nacvičujeme vždy nejprve opis ( z psacího na psací), potom i přepis ( z tiskacího na psací), a nakonec diktát. Nejnáročnější je tzv. autodiktát, kdy děti samy napíší písmeno nebo slabiku (později slova a věty), které se vztahují k obrázku nebo představě. Děti, které při distanční výuce nepsaly a neznají písmena, ve škole docvičují, ale mají-li si písmenka opravdu aktivně osvojit, musí trénovat psaní i doma. Začínají se velice výrazně prohlubovat rozdíly mezi dětmi právě ve psaní.
Doporučení pro domácí procvičování - denně číst ze Slabikáře případně Živé abecedy, cvičit psaní - diktát písmen, přepis písmen, opis, přepis a diktát slabik.
M - stále sčítáme o odčítáme do 5, přidáváme si počítání s nulou. Příklady znázorňujeme, čísla rozkládáme, tvoříme slovní úlohy
Doporučení pro domácí procvičování - cvičit hbité počítání zpaměti - děti si stále pletou plus a mínus, prosím o důsledné používání těchto pojmů. Vymýšlet slovní úlohy (s otázkou "Kolik....?" a odpovědi celou větou), pomoci dětem pochopit kouzlo tzv. "obrácených " příkladů : př. Když vím, že 2 + 3 = 5, nemusím již dlouze přemýšlet nad tím, kolik je 3 + 2 a vím vlastně i kolik musí být 5 - 2 a 5 - 3.
