ČJ - vyjmenovaná slova po v, rod a číslo podstatných jmen, osoba, číslo a čas sloves
M - dokončili jsme číselnou řadu do 1000, pamětné i písemné sčítání a odčítání. Písemné odčítání trojciferných čísel u řady dětí velice vázne, počítají pomalu, stihnou zlomek práce těch, kteří počítají v přiměřeném tempu a musí práci dokončovat doma. Pokud uvidíte v PS nebo v sešitě poznámku "pomalu", procvičujte, prosím, s dětmi. Doporučuji také opakovat násobilku. Začínáme s velkou násobilkou, zatím násobíme a dělíme násobky 10 ( příklady typu 320 : 4, 320 : 40, 60 x 4 atp.), bez hbité znalosti malé násobilky se nepohneme z místa.
14. 5. jsem zkusila zadat dětem pětiminutovku na násobení a dělení s tím, že na každý příklad měly cca 4 vteřiny. Suverénně to zvládlo 6 dětí. Ti, kteří mají 4 nebo 5 násobilku hbitě skutečně neumí. Můžete si to ověřit. Nad jednotlivými příklady děti nemohou sáhodlouze přemýšlet. Násobilka se dá naučit, ale vyžaduje to píli a časté opakování. Spoje, které váznou, si s dětmi vypište a opakujte denně.
PRV - dokončujeme učivo o zvířatech. Řada dětí si stále nechává sešit s poznámkami ve škole a nemá se z čeho učit. Vyžadujte, prosím, po nich sešit před každou prvoukou s tím, že je vyzkoušíte z posledního učiva.
